Инклюзивное образование

С 1 сентября 2016 года вступили в силу приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» и приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

В соответствии с новыми требованиями в нашей школе проводится работа по созданию специальных образовательных условий для качественной реализации государственного стандарта.

Федеральные нормативные документы:
- ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

- ФАОП ООО

Просмотреть актуальный перечень на сайте УМЦ «Центр внедрения ФГОС»

Региональные нормативные документы:
Просмотреть актуальный перечень на сайте УМЦ «Центр внедрения ФГОС»

Локальные (школьные) документы:
1. Положение об инклюзивном образовании детей с ограниченными возможностями здоровья

2. Положение о психолого-педагогическом консилиуме

3. Паспорт доступности МАОУ СШ № 151

4. Положение о порядке разработки, утверждения и реализации АООП, АОП, СИПР

5. Модель инклюзивного образования МАОУ СШ № 151

6. План адаптации для МГН объекта МАОУ СШ № 151 на 2020-2023 гг

7. П оложение о службе психолого-педагогического и социального сопровождения

8. Положение о логопедической помощи

9. Приказ о деятельности ППк на 2023-2024 учебный год

10. График плановых заседаний ППк на 2023-2024 учебный год

11. Модель психологической службы МАОУ СШ № 151

12. План по устранению недостатков, выявленных в ходе НОК условий осуществления образовательной деятельности, МАОУ СШ № 151 на 2023-2025 годы

13. Положение о бинарном уроке в условиях инклюзивного образования

14. График плановых заседаний ППк на 2024-2025 учебный год

15. Приказ о ведении Карты развития обучающихся с ОВЗ

16. Положение о ведении Карты развития обучающихся с ОВЗ

17. Карта развития обучающегося с ОВЗ

18. Приказ о деятельности ППк на 2024-2025 учебный год

19. Приказ о назначении ведущего специалиста сопровождения обучающихся с ОВЗ

По адаптированным образовательным программам обучаются 43 человека, по специальной индивидуальной программе развития — 1 человек.

Информация об адаптированных образовательных программах

Адаптированные образовательные программы начального общего образования:

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для слабовидящих обучающихся ВАРИАНТ 4.1

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития ВАРИАНТ 7.1

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития ВАРИАНТ 7.2

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи ВАРИАНТ 5.1

Адаптированные образовательные программы основного общего образования:

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития

Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с расстройством аутистического спектра

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для слабовидящих детей

В школе оборудованы следующие предметные кабинеты (с возможностью проведения практических занятий), в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
- кабинет физики,
- кабинет химии,
- кабинеты информатики,
- кабинеты технологии,
- кабинет музыки,
- кабинет изобразительного искусства
- специализированные кабинеты логопеда, психолога, кабинет психологической разгрузки с сенсорной комнатой.
Для обеспечения доступа в здание школы инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, лестницы у входов в здание и на первом этаже оборудованы пандусами.

В школьной библиотеке имеются оборудованные компьютерами рабочие места с выходом в сеть Интернет и доступом к информационным системам, а также доступом к электронным образовательным ресурсам, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Информация об охране здоровья обучающихся и их безопасности, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, находится в соответствующем разделе.

Полезные ссылки для родителей:

- Учебно-методический центр «Центр внедрения ФГОС ОВЗ»

- Сайт для родителей особых детей

- Онлайн-портал для детских специалистов и детей с родителями.

- Сайт для детей и их родителей. Развивающие игры, развивающие мультфильмы, презентации, тесты онлайн, раскраски, кроссворды, пазлы.

Полезные ссылки для детей:

- Сайт для поддержки обучения и преподавания с помощью небольших общедоступных интерактивных модулей (упражнений).

- Интерактивный, развлекательно-познавательный сайт для дошкольников и младших школьников.

- Серия обучающих мультфильмов, с помощью сказочных персонажей знакомит детей с самыми разными областями знаний, а также с основами этикета, эстетики и безопасности поведения.

- Образовательный онлайн-сервис для детей и родителей, который помогает развиваться, получать знания и готовиться к школе.

Медиатека
Инклюзивный портал «Все включены» (inclusion24.ru)

Сайт «Растим детей вместе»

«Обеспечение психологической безопасности в детско-подростковой среде» Методические рекомендации для педагогов общеобразовательных организаций

«Профилактические мероприятия в образовательных организациях, направленные на формирование у обучающихся позитивного мышления, принципов здорового образа жизни, предупреждения суицидального поведения, в том числе с учётом влияния дистантного формата обучения»